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人才培养概况

学院?#22253;?#23398;以来,累计为社会培养了5万多名合格专科毕业生。学院在长期的办学?#23548;校?span>探索形成了“233+X”的校企融合的人才培养模式。近年来,学院与企业深度融合发展,在相关专业教学过程中加入了希望集团的企业文化以及企业生产的相关内容,使学生毕业后与企业实现零对接,受到企业?#38431;?#22312;校企深度融合发?#26500;?#31243;?#26657;?#25506;索建立了“233+X”的人才培养模式,即与希望集团各企业和成德绵经济带的企业搭建了深度融合两个校企合作?#25945;ǎ?#23398;院与行业企业在专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程三个方面实现对接;在与企业深度合作中实现校企共建一系列教、学、做示范实训基地,制定一套服务希望集团产业链要求的专业课程标准,完善一套产教融合的教学评价体系的三个培养目标。为实现上述目标,所采取的相应措施“X”

学院实施人才培养模式改革的重大举措就是进行订单培养。市场营销、会计等专业制定了特驱冠名班(特驱集团为希望集团下属的一家大型企业)、特驱订单班人才培养方案和人才培养工作实施办法。学院与特驱集团签订了产教融合协议2018年已经组建了特驱订单班(市场营销专业)、特驱冠名班(会计专业)。工商系应邀参加特驱学院课程评审会,多次与特驱集团北方子公司负责人沟通洽谈冠名班相关事宜,并研讨人才培养模式与完善前期相关培养资料与方案。与特驱集团多次召开特驱冠名班和订单班研讨会。校企双方开展了冠名班、订单班?#30446;?#31243;设置研讨会,并?#25165;?#21046;定相应课程标准、课程大纲编写工作;会计系老师前往绵竹德康生猪养殖基地考察,与绵竹德康生猪养殖基地建立校企合作机制。会计专业在人才培养方案中开设了与特驱集团所属企业对接的相关课程,如《农产品营销》、《农业会计》、《农业项目投资管理》等;他们和德?#23548;?#22242;沟通协调,在会计专业人才培养方案?#26657;?#20892;业会计方向)增加《特种经济动物养?#22330;貳ⅰ?#39282;料兽药营销技术》两门课程,他们还洽谈了学生顶岗实习时间等内容。

学院根据为希望集团和区域经济社会发展服务、特色发展的目标和经济社会发展对人才的需求,着力打造物流管理、旅游管理、市场营销、艺术设计、软件工程、财务管理等特色专业。近年来,学院先后与四川剑南春集团有限责任公司等数十家企业合作,在员工培训、人才输送、师生?#23548;?#25216;术服务等方面开展校企合作项目学院已经与省内101个大中型企业建立校企合作关系在助推区域经济发展中发挥了重要作用,形成了校企融合的人才培养机制。同时,希望集团庞大的产?#23548;?#32676;?#22836;?#23500;的产业链为学院的多学科发展和专业建设奠定?#24605;?#23454;的基础,为学生实习就业、创新创业提供了广阔空间。

加强教学模式与考?#22235;?#24335;改革,?#27426;?#25552;高育人质量。学院各专业的专业课程以工学结合为切入点,根据课程内容和学生特点,合理设计与创新教学模式,实施工学交替、任务驱动、项目导向,课堂与实习地点一体化的教学模式。

各课程在教学?#26657;?#33021;做到多种教学模式、教学方法灵活运用,以提高学生的学习效?#30465;?#24191;大教师在课?#23186;?#23398;中广泛地使用了案例分析、讨论教学法、现场教学法、实验教学法和引导法等教学方法。在教学?#26657;共?#29992;了多元化?#30446;?#31243;考核方法,促进学生全方位发展。采取多元化?#30446;?#31243;考核方法,变课程考核只重结果控制为过程与结果控制并重,以?#23548;?#24212;用作为考核重点,把理论考核与?#23548;?#25805;作结合起来,所有专项技能与综合技能训练项目均单独考核;把校内考核与企业考核结合起来,凡是在企业实训或实习,均由企业进行考核。强化实验、实训、实习三个关键?#26041;冢?#24418;成以基本技能训练、实验实习、教学实习、综合?#23548;?#35757;练、顶岗实习等?#23548;?#25945;学的有机统一。

创新了人才培养模式,以提高人才培养质量。学院各专业?#21152;?#21508;具特色的人才培养模式。如市场营销专业形成了三双(双能、双院、双入场)人才培养模式,会计电算化专业形成了工学结合,四阶循环,立体化双培养模式的人才培养模式,物流管理专业形成了 两个服务 、三阶循环、四个融入(即“234”)人才培养模式?#21462;?#21508;专业还形成了紧密结合区域经济和产业发展需要、紧扣人才培养目标和人才培养模式的科学?#30446;?#31243;体系;制定了科学、实用的校企合作管理文件;进一步完善了教学质量保障体系;师资队伍整体素质明显提升,成效显著;教改?#34892;蟯平?#25104;效明显;?#23548;?#25945;学条件得到极大改善,构建?#22235;?#22359;实训法的?#23548;?#25945;学体系;社会服务成绩斐然。

教学模式改革的成效,可以从学生?#23548;?#21160;手能力(掌握技能)的高低来反应。学生?#23548;?#21160;手能力的高低完全可以通过他们参加各类专?#23548;?#33021;大赛取得的成绩来说明。近年来,我院学生参加四川省和全国各类大学生技能大赛活动取得了显著成绩。3年获得校外各类专?#23548;?#33021;竞赛奖237人次,其中47人?#20301;?#24471;一等?#20445;?#21547;团体一等?#20445;?/span>57人?#20301;?#24471;二等?#20445;?#21547;团体二等?#20445;?/span>137人?#20301;?#24471;三等?#20445;?#21547;团体三等?#20445;?/span>2019,在10届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛暨四川省教育厅大学生软件和信息技术大赛中,我院代表队荣获一等奖两名、三等奖名,为学院争得了荣誉。201961日我院人文与艺术设计系排舞队获得2019?#26696;?#32844;高专组混合组-小集体-规定曲目”一等奖民办四川天一学院能在优秀代表队众多,在激烈逐角中脱颖而出,取得优异成绩,这与我们的教师在教学?#20449;?#20859;学生技能有直接关系。

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